Сетевые образовательные ресурсы, средство дистанционного учебного процесса, по своим дидактическим свойствам активно воздействуют на все компоненты системы обучения (цели, содержание, методы и организационные формы обучения) и позволяют ставить и решать сложные задачи педагогики в процессе обучения

обучающихся в условиях карантина,
детей-инвалидов, нуждающихся в обучении на дому.

При разработке дистанционного урока следует принимать во внимание изолированность учеников. Учебные материалы должны сопровождаться необходимыми пояснениями и инструкциями.

Должна быть предусмотрена консультационная зона, которая позволит ученику задавать вопросы.

Использование качественных графических файлов, оснащенных звуковым сопровождением и анимацией, повышают усвоение материала до 65% (для сравнения: во время обычного объяснения материала усваивается только 5%).

К учебным средствам в рамках дистанционного урока относятся:

- учебные книги (твердые копии на бумажных носителях и электронный вариант учебников, учебно-методических пособий, справочников и т.д.);

- сетевые учебно-методические пособия;

- компьютерные обучающие системы в обычном и мультимедийном вариантах;

- аудио учебно-информационные материалы;

- видео учебно-информационные материалы;

- лабораторные дистанционные практикумы;

- учебные тренажеры с удаленным доступом;

- базы данных и знаний с удаленным доступом;

- электронные библиотеки с удаленным доступом

смотреть Обучающий вебинар для школ Новосибирской области компании «ЛитРес»
'>

- электронные библиотеки с удаленным доступом

смотреть Обучающий вебинар для школ Новосибирской области компании «ЛитРес»

и т.д.

Комментарии